Criterios | Orientaciones | Ideas de los estudiantes |
Tema | Identifique el tema de la infografía y asegúrese de incluirlo en el título. | |
Propósito | Considere el propósito de su infografía (informativa, didáctica, persuasiva, instructiva, etc.) porque este orienta el resto de los elementos. Seleccione los recursos más adecuados al efecto que desea lograr en el observador. | |
Fuentes de información | Seleccione las fuentes de información adecuadas al tema y sométalas a validación. Procure que las fuentes estén lo más actualizadas posibles respecto del tema. | |
Seleccione lo más importante | Identifique qué información es necesaria para comprender el tema y prescinda de los elementos anexos como: descripciones demasiado detalladas o ejemplos innecesarios. Recuerde que una infografía también responde a los criterios de la noticia: Qué, a quién, cuándo, dónde, por qué. | |
Organice las ideas | Organice las ideas siguiendo algún orden: cronológico, de importancia, deductivo, etc. Esto le permitirá identificar títulos y subtítulos y seleccionar la forma más adecuada para representar la información. | |
Elabore un esquema de la infografía | Diseñe la infografía en una hoja, utilice formas geométricas para “componer” los temas, subtemas, tablas y recuadros que tendrá la infografía. | |
Diseño | Integre elementos gráficos que harán más atractiva la presentación: imágenes, utilice tipografías de distintas formas y tamaños, colores adecuados al tema e imágenes claras y elegidas con precisión. No sobresature de imágenes. |
infografía
Boock tube
Propósito:
Se espera que los estudiantes produzcan un comentario
literario de un texto seleccionado por ellos y la compartan en redes sociales. Para ello, seleccionarán una obra literaria clásica o best seller y crearán un Booktube en
el que plasmarán interpretación y
valoración de
la obra.
Objetivo:
Construir trayectorias de
lectura que surjan
de sus propios intereses, gustos literarios e
inquietudes,
explicitando criterios de selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares.
VAMOS A VER UN BOOCKTUBE
• ¿Cuál es el propósito de la booktuber para realizar este video?
• ¿Qué criterios utilizó la booktuber para seleccionar las obras que presenta?
• ¿Piensas que el video logra motivar a otros receptores? ¿Por qué? ¿Qué recursos utiliza para ello?
PARA SINTETIZAR...
Características de un booktube |
Recomendaciones |
Es entretenido.
Dinámico. Usa lenguaje cotidiano. Describe el argumento. Destaca aspectos de las obras.
Se
opina sobre ellos. ¿Otras? |
Tiene que escucharse bien para poder entender el
mensaje. Hay que mostrar los
libros. Hay que saber usar
la cámara. Hay que tener información sobre las obras. ¿Otros? |
En diadas o de forma individual seleccionarán un libro para desarrollar su booktube a partir de criterios comunes, utilizando sus conocimientos sobre textos clásicos y best seller como criterios de selección.
Una vez seleccionado el texto, planifiquen sus booktube guiados por la pauta de pretexto y guón técnico publicado en el classroom.
ADEMÁS RECUERDA REVISAR LA PAUTA DE EVALUACIÓN
RECURSOS Y SITIOS WEB
•
Book Tag de los
clásicos. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=I8rJboSDw0c
• Clásicos cortos.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=TXezGlkOt58
• Biografía lectora
de una
estudiante. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=7- d1S9yeGD4
• Qué es un booktube. Disponible en http://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/55466/Que_esunBooktuber.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Cómo hacer un booktube. Disponible en https://unalenguaentredosclases.wordpress.com/2017/09/25/como-hacer-una-resena- envideo-booktuber/)
• Charla TED.
La
pasión en la lectura la ponen
los
jóvenes. Sebastián García Mouret.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=5es_G9-xInc
• Cómo grabar desde la pantalla de tu celular https://www.youtube.com/watch?v=DXNOlJC3XDw