El cómics

Observa atentamente algunos datos de interés



Lee atentamente el siguiente artículo y, en un cuadro comparativo, sintetiza las diferencias y similitudes entre la novela gráfica y el cómics, estableciendo claramente los criterios de comparación.

¿Cuál es la diferencia entre cómics y novela gráfica?

De la lectura de los comentarios ¿qué se puede inferir respecto a los lectores de este estos tipos de obras?
Etiquetas:

PODCAST: aplicación ANCHOR

Objetivos:
1. Utilizar diversas estrategias para construir y transformar el conocimiento por escrito, en coherencia con los temas, los propósitos comunicativos y las convenciones discursivas de los textos que producirán.

2.Participar de manera activa en procesos colaborativos de producción de textos especializados—como autor, lector, revisor— al interior de una comunidad de “pares especialistas” que leen, escriben y aprenden sobre un tema en particular.

I.- Observemos numerosas publicaciones de podcast y los temas que abordan.






Historia dura Emisora podcasting Baradit





II.- A continuación escucharemos atentamente el siguiente ejemplo de podcast, relacionado con el mundo literario, el cuento breve "Déjame hacerlo" de Theo Rodríguez.


                                                     ©De las ilustraciones: Agencia Player, 2019



III.- Análisis

1.- ¿Por qué el tipo de mundo narrativo contribuye al factor sorpresa del relato?

2.- ¿Qué fortalezas tiene la caracterización del personaje masculino y femenino?

3. ¿Qué recursos sonoros tiene el podcast que favorecen el propósito del emisor?

4.- ¿Cómo se relaciona el contenido del relato con los temas de violencia de género?

5.- ¿Por qué podemos afirmar que el concepto "terror" opera al menos en dos tipos distintos de terror?

6.- ¿Qué relación se establece entre la imagen publicada junto al audio y el contenido del relato?


IV.- Observemos con atención el siguiente tutorial de cómo funciona la aplicación ANCHOR, que utilizaremos para la grabación de nuestro podcast






V.- A crear, a partir del guión técnico ya escrito, un PODCAST. Uno para el monólogo barroco de Calderón de la Barca y otro para el contemporáneo, creado colectivamente por ustedes.

TALLER DE LITERATURA: ¿Por qué leer a los clásicos?

 Objetivo: Construir trayectorias de lectura que surjan de sus propios intereses, gustos literarios e inquietudes, explicitando criterios de selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares.

I. Observa y escucha atentamente lo siguiente:


 Gustave Moreau

 La ceguera como símbolo

complejo










Suite n° 1 para Cello














microcuento


¿POR QUÉ LEER A LOS CLÁSICOS?


TRABAJO EN DIADAS

1.- ENTREGUEN EL TEXTO CON LAS IDEAS PRINCIPALES DESTACADAS.

2.- Completen el vocabulario asignado

3.- Investiguen los subtextos desconocidos para ustedes.

4.- ¿Cuál es la tesis defendida por Calvino?

5.- ¿Qué opinan ustedes al respecto?

6.- ¿Qué razones pueden argüir  para fundamentar su postura? (Al menos tres garantías)

La caja mágica

Estrategia didáctica para presentar información relevante

Consiste en diseñar una caja de tamaño variable, que contenga los elementos relevantes acerca de un tema. 

Pretende utilizar el lenguaje verbal, no verbal icónico y kinestésico, utilizando objetos simbólicos, ready made, textos, dibujos, audios o cualquier recurso que permita al expositor compartir la información fundamental del tópico preparado.

Es importante señalar que todos los aspectos estéticos (colores, imágenes, etc) deben ser coherentes con el mensaje que se desea transmitir.







Boock tube

 Propósito:

Se espera que los estudiantes produzcan una hipótesis literaria de un texto seleccionado por ellos y la compartan en redes sociales. Para ello, seleccionarán una obra literaria clásica o best seller y crearán un Booktube en el que plasmarán interpretación y valoración de la obra.

Objetivo: 

Construir trayectorias de lectura que surjan de sus propios intereses, gustos literarios e inquietudes, explicitando criterios de selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares.




VAMOS A VER UN BOOCKTUBE




•   ¿Cuál es el propósito de la booktuber para realizar este video?

•   ¿Qué criterios utilizó la booktuber para seleccionar las obras que presenta?

•    ¿Piensas que el video logra motivar a otros receptores? ¿Por qué? ¿Qué recursos utiliza para ello?


PARA SINTETIZAR...


 

Características de un booktube

 

Recomendaciones

 

Es entretenido. Dinámico.

Usa lenguaje cotidiano.

Describe el argumento. Destaca aspectos de las obras. Se opina sobre ellos.

¿Otras?

 

Tiene que escucharse bien para poder entender el mensaje.

Hay que mostrar los libros.

Hay que saber usar la cámara.

Hay que tener información sobre las obras.


¿Otros?


En diadas o de forma individual seleccionarán un libro para desarrollar su booktube a partir de criterios comunes, utilizando sus conocimientos sobre textos clásicos y best seller como criterios de selección.



Una vez seleccionado el texto,  planifiquen sus booktube guiados por la pauta de pretexto y guón técnico publicado en el classroom.

 



ADEMÁS RECUERDA REVISAR LA PAUTA DE EVALUACIÓN


PAUTA DE EVALUACIÓN



RECURSOS Y SITIOS WEB

 

•   Book Tag de los clásicos. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=I8rJboSDw0c

•   Clásicos cortos. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=TXezGlkOt58

•     Biografía lectora de una estudiante. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=7- d1S9yeGD4



•     Qué es un booktube. Disponible en http://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/55466/Que_esunBooktuber.pdf?sequence=1&isAllowed=y


• Cómo hacer un booktube. Disponible en https://unalenguaentredosclases.wordpress.com/2017/09/25/como-hacer-una-resena- envideo-booktuber/)

•   Charla TED. La pasión en la lectura la ponen los jóvenes. Sebastián García Mouret.

Disponible en  https://www.youtube.com/watch?v=5es_G9-xInc



• Cómo grabar desde la pantalla de tu celular  https://www.youtube.com/watch?v=DXNOlJC3XDw


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