MMC: La columna de opinión

 III UNIDAD: TEXTOS NO LITERARIOS 

OBJETIVO:

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando:

• Los propósitos explícitos e implícitos del texto.

• Las  estrategias  de  persuasión  utilizadas  en  el  texto  (uso  del  humor,  presencia  de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas.

• La veracidad y consistencia de la información.

• Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio.

• Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.

 •Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

FECHA: LUNES 30  de noviembre

Activación de conocimientos previos

a)¿Para qué se usa esta metáfora?

b) ¿Cuándo un promedio de cifras puede resultar engañoso, al hablar de la realidad social de nuestro país?

c) ¿Qué es una columna de opinión?

Leamos juntos la página 576 de nuestro Manual de PSU.

A continuación leamos una columna de opinión de Verónica Monroy

Cooperativa

1.- ¿Por qué utiliza la metáfora del vaso medio lleno, medio vacío?

2.- ¿Cuál es la postura de la autora frente al tema de la desigualdad?

3.- ¿Qué argumentos utiliza?

MMC: Medios Masivos de Comunicación. PRIMERO MEDIO

III UNIDAD: TEXTOS NO LITERARIOS 

OBJETIVO:

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando:

• Los propósitos explícitos e implícitos del texto.

• Las  estrategias  de  persuasión  utilizadas  en  el  texto  (uso  del  humor,  presencia  de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas.

• La veracidad y consistencia de la información.

• Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio.

• Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.

 •Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

FECHA: LUNES 16  y lunes 23 de noviembre

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.- ¿  Qué MMC conoces?

2.- ¿Cuáles usas frecuentemente?

LEAMOS JUNTOS LA DEFINICIÓN DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN (P. 570)

Observemos con atención el mapa conceptual de la p. 570.

Revisaremos la siguiente presentación para identificar qué propósito tienen los diferentes tipos de textos, pertenecientes a los géneros periodísticos.

EJERCICIO PROPÓSITO COMUNICATIVO

Ejercicios.

p. 258 tx 1

p. 327 tx 5

MMC

I.- Activación de conocimientos previos. Lectura Manual de PSU p. 574,75,76.

1.- ¿Cómo se llaman las partes de una noticia?

2.- ¿Cuáles de los siguientes textos pertenecientes a géneros periodísticos son textos expositivos?

a) columna de opinión

b) noticia

c) entrevista

d) editorial

e) crónica

f) crítica

g) reportaje

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Para las siguientes lecturas,busquemos el tema común y reconozcamos los géneros periodísticos diferentes.

La tercera   TX 1

El Mercurio  TX 2

Trabajo por equipos

Com prendiendo textos periodísticos

PAE IV Medio: GÉNERO NARRATIVO

Objetivo:

1. Inferir y evaluar:

-el sentido que adquiere(n) la o las palabra(s) seleccionada(s) en el contexto.

- el sentido de la o las palabra(s) a partir de una sustitución léxica posible

según el contexto

 

2. Rastrear-Localizar Relacionar-Interpretar Evaluar-Reflexionar información en textos literarios del género dramático.

Activación de conocimientos previos

1. ¿Cuáles son los elementos reales asociados al género narrativo?

a) poeta - obra lírica - motivo lírico

b) narrador - obra narrativa -  lector

c) hablante lírico - epopeya - espectador

d) autor - obra narrativa - lector

2.- ¿Qué es un narrador heterodiegético?

a) un narrador que no participa del mundo narrado

b) un narrador que participa del mundo narrado

c) un narrador personaje

d) un narrador que relata su propia historia

3.- ¿Cuándo un narrador tiene focalización cero?

I.- Cuando domina el plano visible de la acción

II.- Cuando domina todos los planos de la acción

III.- Cuando es omnisciente

a) I, II y III

b) I y II

c) II y III

d) Sólo I

4.- ¿Cuáles de los siguientes recursos  escriturales y temas son caracerísticos de la Literatura Contemporánea?

I.- narrador omnisciente

II.- Polifonía narrativa

III.- monólogo interior

IV.- la literatura como tema de sí misma

V.- el fin didáctico moralizante

a) I, II, III, IV y V    

b) I, II y III

c) II, III y IV

d) I, III y V

II.- Completa el siguiente mapa con la información que recuerdes o apóyate en el manual de Psu desde la página 580 en adelante (sección Literatura) y de las páginas  592 a 595.

III.- Ejercicio de Manual de PSU  TEXTO 1 p 316

TEXTO 10 P 341

PAE IV MEDIO TEXTOS LITERARIOS: GÉNERO DRAMÁTICO

 Objetivo:

1. Inferir y evaluar:

-el sentido que adquiere(n) la o las palabra(s) seleccionada(s) en el contexto.

- el sentido de la o las palabra(s) a partir de una sustitución léxica posible

según el contexto

 

2. Rastrear-Localizar Relacionar-Interpretar Evaluar-Reflexionar información en textos literarios del género dramático.

I.- Activación de conocimientos previos

TEXTO LITERARIO MANUAL DE PSU p 581 en adelante.

1) ¿Qué relación tiene el pacto ficcional propio de la literatura, con esta imagen?

2) Completa la siguiente analogía

La piedra es a la escultura, como la PALABRA es a....

3) ¿A qué llamamos soporte de una obra artística?

4) ¿Qué diferencia fundamental existe entre el uso del lenguaje funcional o cotidiano y el uso del lenguaje en la literatura?

5) ¿Cuál(es) de los siguientes fines se le atribuye(n) a la literatura a través del tiempo?

a) entretener

b) autoconocimiento

c) crítica social

d) expresión de la subjetividad

e) fin didáctico moralizante

f) FIN ESTÉTICO

g) autoexpresión y libertad

h) registro de la memoria y cosmovisión de una cultura

6) ¿ por qué la alternativa f) FIN ESTÉTICO de la pregunta anterior, tiene un elemento paraverbal de énfasis?

7.- ¿Qué relación tiene la función poética con el fin estético?

GÉNERO DRAMÁTICO Manual de PSU p 600 en adelante

Obra dramática: escrita para ser representada VIRTUALIDAD TEATRAL

.

PIGMALEÓN p 299

A continuación revisaremos una parte del ensayo general rendido, relacionado con los contenidos actuales, utilizando estrategias de lectura activa.