El "marco teórico" (o
conceptual) es una de las partes más importantes de un trabajo de investigación o de
un ensayo, consiste en desarrollar la teoríaque va a fundamentar
el proyecto escritural o la investigación que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del emisor.
Una vez que se ha seleccionado el tema a tratar, el
siguiente paso consiste en realizar una revisión de la literatura sobre él.
Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer
y recopilar la información de interés para construir el marco teórico
pertinente a dicho tema. Una parte fundamental del marco teórico es, por lo
tanto, operacionalizar conceptos. Es decir, señalar
en qué sentido se utiliza en el artículo, ensayo o investigación, un
determinado concepto.
Importancia del marco teórico:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el
problema, formular definiciones, fundamentar las hipótesis, tesis o las
afirmaciones que más tarde tendrán que verificarse a través del proceso de
argumentación.
1.-Precisar conceptualmente marco teórico y diferentes conceptos asociados a la identidad personal y colectiva.
2.- Identificar información explícita
presente en selección de artículos académicos de diferentes áreas del conocimiento..
3.- Inferir información implícita a
partir de pistas textuales.
4.-Inferir vocabulario a partir de su
contexto.
5.-Interpretar lenguaje figurado a partir de
conocimientos previos o pistas textuales.
6.- Sintetizar información.
7.- Producir correctamente secuencias textuales de la definición
8.- Investigar en fuentes validadas académicamente
9.- Representar el producto de la comprensión en un mapa conceptual que sintetice la información relevante.
Estimad@s alumn@s, a continuación trabajaremos con el marco teórico de un artículo, no con el articulo completo. Para ello es fundamental comprender qué es un marco teórico.
A partir de la lectura del marco teórico del artículo "Religión e Identidad en el pueblo mapuche" de María Elena Riveros, Magíster en Estudios Latinoamericanos, es decir, de los acápites Introducción, Identidad y ¿Se puede hablar de identidad de la diferencia? (aproximadamente 3 páginas del artículo), realiza las siguientes actividades que serán evaluadas:
1- Define los siguientes conceptos, considerando los aspectos trabajados en clases respecto a la escritura de una definición correctamente elaborada (3 putos cada una)
a) identidad individual
b) identidad colectiva
c) identidad universal
d) Identidad personal
e) identidad negativa
f) autoidentidad
g) metaidentidad
h) otredad
i) etnocentrismo
2.- Explica las tres dimensiones de la identidad, según E. Fromm (6 puntos)
3.- Interpreta el lenguaje figurado. Cuando la autora cita a Neruda "no puedo sin la vida vivir, sin el hombre, ser hombre" ¿Qué idea intenta transmitir? Así mismo cuando la emisora plantea "...estamos unidos no por un puente, sino por un abismo." ¿qué pretende señalar? (6 puntos)
4.- La emisora distingue dos maneras de abordar la investigación del tema identitario. ¿Cuáles son? ¿Por cuál opta? Fundamenta tu respuesta. (4 puntos)
5.- ¿Por qué es fundamental que opte por una línea investigativa en el marco teórico de su artículo ensayístico? (4 puntos)
INVESTIGACIÓN
II.- Investiga cuáles son las distinciones entre los conceptos personalidad, temperamento y carácter. A continuación realiza un mapa conceptual que incorpore estos tres términos, con sus respectivas definiciones y que se relacione con la identidad personal, su definición y sus características (factores determinantes, externo e internos). (12 puntos)
Tema: Vanguardias y post vanguardias del Siglo XX.
ObjetivoS:
1. Precisar conceptualmente los movimientos de vanguardia y postvanguardia.
2. Analizar e interpretar obras
literarias que tematicen la vida social y política, problematizando su relación
con el contexto histórico de producción, o bien con el de recepción, en textos de vanguardias poéticas.
Buenos días estimad@s estudiantes, en esta clase revisaremos los movimientos de vanguardia y post vanguardia propios de la literatura contemporánea.
Para ello recordemos juntos los principales acontecimientos y procesos históricos, científicos y culturales que propiciaron los cambios de mentalidad y que reflexionamos la clase pasada.
Ahora observa atentamente los siguientes videos.
A continuación veremos de qué tratan, a grandes rasgos, estas propuestas estéticas. Necesitas tener el apunte que publiqué la semana pasada, para que lo pudieras imprimir y tener hoy.
Todos los cambios sociales y culturales generaron al hombre contemporáneo globalizado y escéptico de fines del siglo XX y comienzos del Siglo XXI, a causa de la crisis de los grandes discursos. Es decir, cuando el ser humano percibe que las utopías y la religión no son suficientes para evitar la degradación humana y de la naturaleza.
A continuación hay material complementario por si te interesa el tema, pero no es obligatorio revisarlo.
En 1920 aparece por primera vez el Alter Ego femenino de
Duchamp. Inicialmente fue el de Rose Sélavy. Rose porque en esa época éste era
el nombre más cursi y Sélary por el Cést la vie. Luego le agregaría una R más a
Rose y quedó como Rrose. Este nombre Rose Sélary apareció por
primera vez en uno de su obra “Fresh widow copyright Rose Sécary”. Duchamp
compró una ventana francesa y cubrió las partes de vidrio con cuero negro y pegó
el título: Fresh widow copyright Rose Sélavy (viuda fresca, copyright Rose
Sélavy). Eso en 1920. Por esa época también utilizó el nombre de su alter Ego
femenino en un ready-made: Why Not Sneeze Rose Sélary.
I.- CONTEXTO DE PRODUCCIÓN. Observa atentamente la siguiente presentación que caracteriza el contexto de producción de la literatura del Siglo XX. Para cada diapositiva señala los hechos o procesos a los cuales hacen alusión las imágenes.
II.- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de literatura:
1.-¿Qué entiende Freud por:
a) ello, yo y superyo
b) inconsciente
c) eros y thanathos
2.- ¿En qué consistían los métodos de análisis freudianos de la mente?
3.- Describe la reacción de la sociedad de su tiempo a las teorías de Freud.
III.- CINE. Observa la primera filmación de los hermanos Lumiere, realizada durante el año 1895.
a) ¿Qué importancia tiene la edición en un registro fílmico, ya sea documental, ya sea de ficción?
b) Lee atentamente el apunte del cine, con las diferentes formas de montaje. A continuación observa la secuencia de la escalera de Odessa, del clásico del cine "El acorazado Potemkin", "Notting Hill" y "El Padrino". Clasifica el tipo de montaje. Fundamenta tu respuesta.
Aquí encontrarás información complementaria acerca de las técnicas de escritura contemporánea. (Gentil colaboración de la profesora Lorena Rosas)
CADÁVERES EXQUISITOS V.- ANÁLISIS. Establece qué técnicas escriturales de la literatura están influidas por la teoría freudiana y cuáles por el nacimiento del cine. Explica.
2.- Escribe, junto a tu fila, un cadáver exquisito, a partir del pie forzado que te dará la profesora.
V.- Crítica teatral. Utilizando el material entregado en clases, realiza las siguientes actividades:
1.- ¿Qué técnicas de la escritura contemporánea adapta el director a la dramaturgia de este montaje? Explica.
2.- ¿Qué propósito tiene el dramaturgo y el director al optar por los elementos formales que tiene el montaje? (Técnicas de escritura contemporánea, uso de la iluminación y de la escenografía) ¿Cómo estos elementos aportan a la construcción de sentido para el espectador?
• La relación de cada obra con sus contextos
de producción y de recepción (historia, valores, creencias, ideologías, etc.).
• El tratamiento del tema o problema y la
perspectiva adoptada sobre estos.
• El análisis de los recursos narrativos y estilísticos presentes en dichas obras
• El efecto estético producido por los textos.
Buenos días, estimad@s estiduiantes:
A continuación revisaremos los recursos propios de la escritura contemporánea de carácter literario.
Activación de conocimientos previos. Influencias de la literatura contemporánea
1.-
A qué concepto hace alusión este meme?
a) complejo de inferioridad
b) sobrecompensación
c) complejo edipiano
2.- Observa ATENTAMENTE la primera filmación de los hermanos Lumiere, realizada durante el año 1895.
A partir de ese momento fue necesario editar las secuencias, a través de diferentes tipos montajes. (americano, paralelo, de choque) Tanto el cine como la teoría freudiana influirán en las técnicas de escritura contemporánea. Para tener una referencia lee la página de tu Manual de PSU TÉCNICAS DE ESCRITURA CONTEMPORÁNEA
I.- ANÁLISIS. Establece qué técnicas escriturales de la literatura están influidas por la teoría freudiana y cuáles por el nacimiento del cine. Explica. II.- APLICACIÓN. Responde la siguiente guía de comprensión de lectura de textos contemporáneos.
Objetivo: Analizar el contexto de producción de la literatura contemporánea, estableciendo relaciones de causa efecto entre ellos.
¿Qué influencia puede tener sobre un artista la época en que desarrolló su obra?
Lee atentamente la siguiente introducción
I.-Revisaremos una parte del desarrollo de la guía, a partir de la ppt trabajada en la guía, para activar tus conocimientos previos acerca del contexto de producción de la literatura contemporánea, particularmente de los movimientos de vanguardia.
II.- Observa ATENTAMENTE la primera filmación de los hermanos Lumiere, realizada durante el año 1895.
Surge la necesidad de editar una historia a través del montaje de secuencias.
Tipos de montajes:
Montaje americano: síntesis tempora a través de un plano secuencia.
Montaje de choque: sucesión rápida, incuso violenta de imágenes.
Montaje alternado: se muestran acciones simultáneas en el tiempo, pero en distintos espacios.
Montaje paralelo: se muestran acciones en diferentes tiempos, presentados juntos en el montaje.
Montaje invertido: caracterizado por la constante alteración temporal.
Ejemplo de tipos de montaje
a)
b)
La literatura y el cine se relacionan en cuatro aspectos básicos: la literatura determina, en sus orígenes, la naturaleza de los filmes, sus motivos y estrategias; la literatura y el cine son formas narrativas, por lo que comparten estructuras míticas, populares y de relato; ambos se vinculan mediante el problema de la adaptación; y el cine ejerce una influencia estética en las obras literarias y en el concepto tradicional de literatura.
Objetivos: Utilizar
diversas estrategias para registrar y procesar información obtenida en soportes
impresos o digitales, en coherencia con el tema, los propósitos comunicativos y
las convenciones discursivas de los textos que producirán. Producir textos pertenecientes a diversos
géneros discursivos académicos, en los cuales se gestione información recogida
de diversas fuentes y se demuestre dominio especializado de un tema.
Editar colectivamente un documento de carácter
académico para publicar en alguna comunidad digital.
Observa atentamente la siguiente presentación que contiene ciertas estrategias para planificar y generar ideas para producir textos.
