Repaso prueba de lenguaje
Claves de respuesta
I.- Selección Múltiple
11.-
|
B
|
12.-
|
E
|
13.-
|
A
|
14.-
|
D
|
15.-
|
C
|
16.-
|
A
|
17.-
|
C
|
18.-
|
D (importancia)
|
19.-
|
D
|
20.-
|
E
|
21.-
|
B
|
22.-
|
B
|
23.-
|
E
|
24.-
|
A
|
25.-
|
A
|
26.-
|
B
|
27.-
|
C
|
II.- Análisis...
1. Emisor: desconocido, intenta convencer al
receptor
2. Referente: la discusión y las actitudes
apropiadas para intercambiar opiniones
3. Receptor: receptor
4. Código: Lengua española
5. Canal: papel impreso, escrito
6. Contexto: una actividad de clase
7. Función apelativa, intenta convencer / Función
referencial, entrega información en los argumentos que utiliza
8. Directivo
9. B) fundamenta un punto de vista del emisor,
quien defiende la idea de que es necesario discutir para manifestar la propia
existencia, respetando el legítimo derecho de otro a manifestar la suya.
10.
Ambos.
LA RELACIÓN DE LAS FUNCIONES CEREBRALES Y LOS PROCESOS COGNITIVOS Y LA ALIMENTACIÓN
Empieza marzo, y nuestros estudiantes se
preparan para un año más de esfuerzo, dedicación e intenso desgaste.
Debemos apoyarlos con todas las ayudas
disponibles. Unamos esfuerzos para explicarles el
enorme impacto que tiene la nutrición en las funciones cerebrales y en los
procesos cognitivos.
Los estudios médicos han encontrado una
asociación directa entre la falta de Vitaminas B1, B2, B6 y
B12 con la mala memoria, la pérdida de la
alerta mental, la fatiga, confusión, cambios del estado de ánimo, cansancio y
enrojecimiento de los ojos, y con el deterioro del sistema nervioso.
Asimismo indican que entre los beneficios
de lasVitaminas C y E, independientes o combinadas, se encuentran
inhibir la destrucción de las neuronas; ayudar a regular el flujo sanguíneo
cerebral y a elevar los niveles de noradrenalina (que mejoran el estado de
alerta y concentración); apoyar el normal funcionamiento del sistema nervioso;
participar en la biosíntesis de ciertos neurotransmisores; y ofrecer en
conjunto una acción antioxidante protectora cerebral.
Estas 6 vitaminas son denominadas esenciales porque son imprescindibles para el funcionamiento del organismo pero el cuerpo humano no las puede producir. Es decir
tenemos que recibirlas a través de nutrientes contenidos en los alimentos.
Don Quijote de la Mancha
4.- ¿Cómo resultan las primeras aventuras del Quijote, tras ser armado caballero?¿Qué se puede concluir acerca de la futura vida caballeresca de don Quijote? (Andrés en el encinar y los mercaderes toledanos)
5.- ¿Qué interpretación simbólica tiene la aventura de los molinos de viento para la cultura Occidental? Explica.
6.- Busca tres ejemplos de actitudes quijotescas en el mundo contemporáneo. Fundamenta tu elección.
REPASO PRUEBA DE SÍNTESIS III medio
Claves de respuesta de guía de trabajo
I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE
I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE
|
1.-
|
C
|
10.-
|
B
|
|
2.-
|
D
|
11.-
|
A
|
|
3.-
|
C
|
12.-
|
C
|
|
4.-
|
D
|
13.-
|
B
|
|
5.-
|
E
|
14.-
|
B
|
|
6.-
|
B
|
15.-
|
D
|
|
7.-
|
A
|
16.-
|
C
|
|
8.-
|
B
|
17.-
|
B
|
|
9.-
|
B
|
|
|
II.- IDENTIFICA LAS FALACIAS PRESENTES EN LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.
1.-Falacia ad Baculum, porque hay una medida de fuerza y amenaza en el argumento.
2.- Falacia ad Baculum, porque se promueve la acción por miedo a la autoridad.
3.- Falacia ad hominem, descalifica el argumento por las circunstancias personales del emisor
4.- Falacia ad misericordiam, no se solicita la inocencia porque lo sea, sino apelando a la compasión
5.- Falsa autoridad, pues la competencia del sr. Fernández es en ciencias y no en el tema político.
6.- Falacia ad hominem, descalifica el argumento por las circunstancias personales del emisor
7.- Falacia ad populum, porque se apela a lo que la mayoría o muchos creen y no a las razones por las que lo escogieron.
PRIMERO MEDIO: TEATRO GRIEGO
Observa atentamente el siguiente documental, acerca del teatro griego.
origen del teatro occidental
Con la información contenida en el documental, los apuntes entregados en clase, las enciclopedias para consulta, realiza las siguientes actividades.
1.- Realiza un cuadro comparativo entre el teatro griego y el teatro contemporáneo. Establece claramente criterios válidos de comparación, considerando similitudes y diferencias.
2.- Define Metateatro o "teatro dentro del teatro". Señala un ejemplo y explica.
3.- Establece las diferencias entre el Geénero Dramático y el Género Narrativo.
4.- Sintetiza la concepción del teatro del importante dramaturgo español, Federico García Lorca.
origen del teatro occidental
1.- Realiza un cuadro comparativo entre el teatro griego y el teatro contemporáneo. Establece claramente criterios válidos de comparación, considerando similitudes y diferencias.
2.- Define Metateatro o "teatro dentro del teatro". Señala un ejemplo y explica.
3.- Establece las diferencias entre el Geénero Dramático y el Género Narrativo.
4.- Sintetiza la concepción del teatro del importante dramaturgo español, Federico García Lorca.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)