1.Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros propósitos:
• Aplicando
un proceso de
escritura* según sus
propósitos, el género
discursivo seleccionado, el tema y la audiencia.
• Adecuando el texto a las convenciones del
género y a las características de la audiencia
(conocimientos, intereses, convenciones
culturales).
2. Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o para responder interrogantes propias de la asignatura:
• Seleccionando fuentes e información según criterios
de validez y confiabilidad.
• Procesando la información mediante
herramientas digitales o impresas.
• Comunicando sus hallazgos por medio de
géneros (escritos, orales o audiovisuales) del ámbito educativo.
• Haciendo uso ético de la información
investigada por medio de recursos de citación y referencia.
Un ejemplo...
